Педагогическая профессия занимает важное место в обществе и является одной из самых востребованных. Каждый год высшие и средние специальные учебные заведения готовят свыше ста тысяч новых педагогов, чья работа нацелена на всестороннее развитие личности, что, в свою очередь, сказывается на будущем страны!
В данной статье издания «Мой Рубль» мы рассмотрим возможности, которые открываются перед выпускниками педагогических вузов, а также проанализируем преимущества и недостатки каждого из путей. В роли нашего эксперта выступит опытный педагог, который имеет практический опыт на всех уровнях образования.
Содержание
Педагог — 3 уровня сложности профессии
Здравствуйте, меня зовут Елена Владимировна Обернихина. Я работаю в сфере образования и хочу представить сравнительный анализ трех профессий:
- Преподаватель высшего учебного заведения;
- Учитель начальных и средних классов;
- Воспитатель в дошкольном образовательном учреждении.
В выборе профессии главное — вдумчивый подход
Когда я слышу, как будущие студенты педагогического университета делятся намерением поступить сюда только для получения диплома, а затем планируют заняться каким-либо прибыльным бизнесом, мне становится забавно.
Факт заключается в том, что образовательная программа любого университета в нашей стране построена таким образом, что после его окончания молодой специалист сможет выполнять лишь ту функцию, которая указана в его дипломе как специальность. И за четыре-шесть лет учебы его ничему другому не обучат.
Более того, проводя годы за изучением одной и той же дисциплины, выпускник будет сосредоточен именно на конкретной области деятельности. Поэтому выбор учебного заведения следует совершать с особой тщательностью. Необходимо выбрать ту профессию, которой вы действительно захотите заниматься в течение многих лет.
В начале славных дел.
Школьный учитель, преподаватель ВУЗа и воспитатель детского сада представляют собой три distinct профессии, каждая из которых имеет свои уникальные особенности и требования. Школьный учитель обеспечивает базовые знания и навыки, формируя у учеников критическое мышление и готовность к взрослой жизни. Преподаватели вузов, как правило, работают с более взрослыми студентами, углубляя их понимание специализированных предметов и развивая исследовательские навыки. Воспитатели детского сада, в свою очередь, играют ключевую роль в раннем развитии ребенка, закладывая основы эмоционального и социального интеллекта через игровые методы обучения.
Сравнивая эти профессии, стоит отметить, что каждая из них требует специфических компетенций и подходов. Учитель в школе должен справляться с большим количеством учеников, разнообразием образовательных стилей и готовиться к экзаменам. Преподаватель в вузе чаще всего сосредоточен на научной деятельности и взаимодействует со студентами в более свободной обучающей среде. Воспитатель детского сада, в свою очередь, должен обладать высоким уровнем эмоционального интеллекта и способностью находить общий язык с маленькими детьми и их семьями, что иногда представляет собой значительную сложность.
Таким образом, выбор «лучшего» специалиста зависит от того, какую цель преследует конкретная образовательная организация и что именно требуется для успешного развития личности учащегося в зависимости от его возраста и уровня образования. Все три профессии важны и необходимы для формирования гармоничного общества, и каждая из них требует особых качеств, которые делают их уникальными в своем роде.
Профессиональная карьера педагога
Выпускник педагогического учреждения обладает одним значительным преимуществом. Это преимущество называется: «право на преподавание». Да-да, не стоит удивляться. Дело в том, что завершив обучение в педагогическом колледже (училище), молодой специалист уже может устроиться на должность в школу или детский сад.
В то время как выпускнику любого другого высшего учебного заведения, чтобы стать преподавателем в своем вузе, требуется проходить магистратуру или аспирантуру и успешно сдать кандидатские экзамены. Только магистратура или аспирантура дает возможность таким выпускникам получить право на преподавание.
Поэтому, не удивляйтесь, но инженер-механик не имеет права преподавать трудовые навыки в общеобразовательной школе, а инженер-программист не может обучать информатике. Это и есть специфика дипломов педагогических и непедагогических специальностей.
Уровни квалификации преподавателя
Выпускники педагогических вузов, которые работают по своей специальности, имеют право на повышение своей квалификации. В образовательных учреждениях существует следующая система квалификационных категорий для учителей:
- Специалист;
- Учитель второй категории;
- Учитель первой категории;
- Учитель высшей категории;
- Учитель-методист;
- Заслуженный учитель России.
Разумеется, пятая и шестая категории – это привилегия лишь немногих. Однако до уровня учителя высшей категории можно дойти, но для этого потребуется 15-20 лет работы. Поэтому, уважаемые молодые специалисты, будьте готовы к тому, что многие годы вам придется жить на зарплату учителя первой и второй категории, что не так уж и много. Именно по этой причине учителя часто обращаются к репетиторству – деньги просто необходимы, а альтернативных источников дохода нет.
Профессиональные знания, умения и навыки педагога
Каковы преимущества завершения обучения в педагогическом вузе на практике? Ответ очевиден: в течение нескольких лет студенты обучаются активно взаимодействовать, вести беседы, мастерски владеть устной речью и четко излагать свои мысли на бумаге.
На самом деле, учителю не составляет труда убедить кого-либо в своей правоте. Учитель — это отличный практикующий психолог и довольно убедительный оратор. Однако педагог не очень хорош в зарабатывании денег, так как основные личные качества классического учителя часто заключаются в честности и альтруизме. Более того, любой учитель по своей сути — это альтруист.
Таким образом, именно этот набор качеств приобретет любой выпускник педагогического вуза, проработавший несколько лет в своей профессии.
Что касается педагогических навыков, следует отметить термин «методика». Методика — это наука о том, как правильно обучать. Причем каждая методика предназначена для преподавания определенной дисциплины конкретной возрастной группе учащихся.
Следовательно, учитель географии вряд ли сможет обучить учеников китайскому языку. А учитель английского языка не сможет объяснить школьникам, как создавать компьютерные программы.
В дипломе каждого педагога указана специальность. Например: «специальность: физика и труд». Это означает, что данный учитель может обучать учащихся только труду и физике, но никак не химии или математике.
Профессия «учитель»
Позвольте начать изложение о данной сложной специальности с предупреждения.
Учителем работать трудно
Эта профессия требует особого психологического настроя. Главная трудность заключается не только в том, чтобы разместить класс по местам, заставить детей замолчать и слушать объяснения, но и в том, чтобы заставить их понять материал и ответить на заданные вопросы.
Ключевой проблемой в этой работе являются конфликты с родителями. Почему-то, вместо того чтобы помочь своему ребенку с домашней работой и следить за его успеваемостью весь год, родители выпускников в конце учебного года приходят в школу с намерением «убедить» учителя изменить оценку своему любимому ребенку.
Проблема учителя заключается в том, что это «любимое чадо» — уже взрослый человек, а в каждом классе их больше двадцати. Эти юноши и девушки отлично понимают, кто как справляется на уроках.
Обратите внимание, что для любого ученика не составляет труда подойти к учителю и спросить: «Почему у Маши пятёрка, а у меня – двойка?»
С моей точки зрения, в этом вопросе ребенок будет абсолютно прав. И с этими учениками я буду встречаться как через год, так и через два десятка лет. Намного приятнее, когда на улице они начинают представлять тебе своих детей и супругов, чем в ситуации, когда, увидев учителя, ученик решит перейти на другую сторону дороги.
Учительница первая моя.
По этой причине я обычно избегаю удовлетворять запросы самодовольных родителей, стремящихся поднять оценку своему ребенку. Это приводит к нервозности и конфликтам. Разумеется, каждый ребенок заслуживает возможности изучить предмет и пересдать его, однако изменение оценки возможно не более чем на два балла – это правило.
Педсовет и открытый урок
В образовательном учреждении, помимо учащихся, имеется и педагогический состав. Это преподаватели разных возрастных категорий: от молодых до пенсионеров. Как правило, несколько раз в год, во время каникул, в каждой школе организуются заседания педагогического совета.
Честно говоря, «педсовет» — это мероприятие не из приятных. Нужно просто сидеть и слушать руководство школы на протяжении нескольких часов. При этом, информация, которую обычно озвучивают на «педсовете», зачастую не является ни значимой, ни актуальной.
Раз в несколько лет учитель обязан проводить открытый урок. Это происходит после курсов повышения квалификации и перед получением следующей категории. На открытом уроке присутствуют представители городского управления образования и коллеги из других учебных заведений. Это мероприятие вызывает много нервозности, а финансовое вознаграждение в итоге оказывется крайне низким.
Обратите внимание, что зарплата учителя, в среднем, увеличивается каждые пять лет. Причем, за выслугу лет платят неплохо, однако за повышение категории дают, по сути, символические суммы.
Классное руководство — приятного мало, но платят хорошо
Одним из наименее любимых занятий среди педагогов является «классное руководство». Это означает, что обязанности классного руководителя включают в себя объяснение перед руководством школы за любые проступки учеников своего класса.
Представьте себе, каково это — выслушивать негативные замечания от начальства из-за недочетов посторонних детей. Согласитесь, удовольствие от этого весьма сомнительное. Несмотря на то что в последние годы за классное руководство платят довольно прилично, мне, к счастью, никогда не доводилось занимать эту должность.
Объяснение простое: будучи учителем информатики, я не веду занятия в полном классе, а только с его подгруппами, поэтому никогда не имею возможности увидеть весь свой класс целиком. Обычно этот аргумент оказывается достаточно весомым.
Учитель всегда виноват
В завершении хочу отметить, что каждый выпускник педагогического вуза, попадая в среду общеобразовательной школы, неизбежно столкнется с ситуацией: «Учитель всегда виновен». Это психология образовательного учреждения:
- Если ученики разбили окно – виноват учитель;
- Если дети плохо справились с контрольной – учитель недостаточно хорошо объяснил материал;
- Если учащиеся не очистили пол в классе – его обязан сделать учитель;
- Если ученики и родители высказывают недовольство учителем – в этом Виноват он, бедняга.
К сожалению, это основные правила работы в школе, и пока ни одному молодому специалисту не удалось их игнорировать.
Учителя с удовольствием участвуют в курсах повышения квалификации и с нетерпением ждут каникул. Когда в школе объявляют о карантине, учителя, как правило, встречают это событие с радостным: «Ура!», — догадывайтесь, почему.
Профессия «воспитатель детского сада»
Одним из ключевых направлений работы педагогов является дошкольное воспитание.
Плюсы
Возвращаясь на работу в «садик», оказываешься в очень уютной и теплой обстановке:
- каждый родитель мотивирует своего малыша: быть послушным и ценить воспитателя;
- дети выражают свою привязанность через поцелуи и объятия. Поэтому каждое утро для воспитателя начинается с этих знаков внимания, а также с конфет, которые дети приносят в кармане как проявление дружбы.
- В «садике» малыши едят, играют и отдыхают, а родители радуются, когда приходят за детьми и видят, как они занимаются этими вещами. Таким образом, воспитатель получает только уважение и признательность.
Искренняя любовь деток — приятный бонус работы воспитателем в садике.
Стоит отметить, что уборка и мытье полов, вынос горшков, стирка, замена испачканной ребенком одежды, вывешивание испорченных простыней и мытье посуды не входят в обязанности воспитателя детского сада. Это задачи, отведенные няне. Воспитатель должен заниматься с детьми, следить за выполнением дневного распорядка и проводить занятия в игровой форме.
В отличие от обширных знаний, необходимых школьным учителям, воспитатель детского сада должен быть знаком только с методикой Марии Монтессори. Это всего лишь одна объемная книга, которая полностью удовлетворяет требованиям для качественного исполнения всех функций воспитателя на протяжении многих лет.
Я абсолютно убеждена в том, что знаю, как правильно обращаться с детьми до семи лет и как их воспитывать. И, поверьте, это очень убедительный аргумент в защиту профессии воспитателя детского сада.
И минусы
Одним из недостатков данной профессии являются неожиданные травмы у детей. Ребенок может упасть с турника, поцарапать другого или не поделить игрушку. Последствия зависят от реакции родителей на произошедшее.
Один родитель спокойно заберет малыша с шишкой или синяком, убедившись, что повреждение произошло из-за столкновения с пластмассовым ведром. Другой же может устроить скандал в детском саду и пойти жаловаться в местный отдел образования.
Еще одним минусом этой профессии является то, что через несколько лет ребенок не сможет вас узнать на улице, и вы не вспомните его. Поэтому на длительные встречи с выпускниками спустя многие годы можно не рассчитывать.
Читайте более подробно: Я работаю воспитателем детского сада.
Преподаватель высшего учебного заведения
Честно говоря, преподаватель в университете можно назвать «небожителем», как в буквальном, так и в переносном смысле. В каждом вузе существуют следующие правила:
- Если студент не подготовлен к занятию, это его собственная проблема;
- Если студент не усвоил материал лекции или практического занятия, зачем ему тогда учиться в этом вузе;
- Если студент вступает в конфликт с преподавателем, подает на него жалобы или регулярно не готовится к занятий, то преподаватель может просто не выставить ему оценку, а без оценки студента вполне могут отчислить;
- Преподаватель всегда может обратиться к своим коллегам с просьбой не выставлять оценки «проблемному» студенту. И наоборот, при необходимости, оценить его лучше или хуже. Это негласное правило соблюдается всеми преподавателями данного учебного заведения. Ведь если сегодня ущемили одного преподавателя, то завтра может пострадать и другой.
В моей практике Встречались случаи, когда студенты были отчислены из вуза после конфликта с преподавателем. Были и те, кому пришлось перейти на заочное отделение из-за «мести» преподавателей, чтобы все же получить диплом о высшем образовании.
Препод всегда прав!
Плюсами профессии преподаватель вуза можно считать:
- Высокая зарплата;
- Официальный стиль общения и обоюдное уважение;
- Взрослый уровень общения — согласитесь, это гораздо комфортнее, чем в общеобразовательной школе, где учащиеся могут обсуждать, почему они разбили окно мячом. В университете подобного не происходит.
- Минимальное количество подготовки к урокам. Для понимания: учитель в школе тратит все вечера после работы на составление конспектов. Это длинный и ненужный процесс. Однако если педагог придет в класс без конспекта — его немедленно уволят, и никакой суд не поможет.
Что касается университета, то конспекты здесь совершенно не нужны. Все преподаватели в течение учебного года создают методические материалы для следующего года. Затем кафедра их одобряет и отправляет в типографию для печати.
И поэтому все педагоги и студенты имеют такие учебники – конспекты практических занятий. Преподаватель же создает только конспекты лекций.
Но учитывая, что на каждую неделю требуется всего один конспект – педагог не будет перегружен. Вуз имеет поток студентов: все группы на одной неделе изучают одинаковую тему.
Минусы профессии:
- руководство университета продолжает рассматривать и учитывать обращения студентов относительно работы преподавателей;
- может быть проведена проверка на наличие коррупции – получает ли педагог взятки. Это создает негативные последствия.
Пару слов о зарплате — кому из педагогов больше платят
В любом случае, я считаю, что педагогам следует работать в сфере своей специальности, где они могут найти подходящую работу. Основной недостаток заключается в необходимости повышения квалификации:
- Преподаватель в университете может увеличить свою заработную плату только за счет стажа или защиты научной диссертации;
- Учитель в школе может повысить свою категорию, но только при наличии законченного высшего образования и работы по специальности, указанной в дипломе;
- Воспитатель в детском саду имеет право на повышение категории только в том случае, если у него есть диплом о высшем образовании по специальности «дошкольное воспитание».
Что касается зарплаты, то наибольшее финансовое вознаграждение получают работники вузов в нашей стране. В то же время педагоги детских садов и школ получают примерно одинаковую оплату. Однако нельзя забывать о стаже, который значительно увеличивает доходы учителей и воспитателей.
