Учитель основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) формирует у школьников культуру безопасной жизни в социуме в соответствии с современными потребностями личности, общества и государства. Профессия подходит тем, кто может сочетать в работе математическую точность и творчество.
Содержание
Краткое описание
Учитель ОБЖ преподает в 5–11 классах, он учит школьников:
- правильным реакциям на опасность;
- действиям во время чрезвычайных ситуаций (ЧС) и при угрозе жизни других людей;
- оказанию доврачебной помощи;
- превентивным мерам, устраняющим или минимизирующим ущерб в обстоятельствах, потенциально угрожающих жизни и здоровью людей;
- основам гражданской обороны (ГО);
- элементам начальной военной подготовки.
Учитель ОБЖ – специалист не только по выживанию в ЧС, но и в вопросах безопасного быта: он учит правильно пользоваться электроприборами, оказывать первую помощь при отравлении, ударе током или ожоге, отличать ядовитые грибы и растения от съедобных, распознавать мошеннические схемы в Интернете и многому другому, что спасает жизнь и делает ее защищенной. В целом же работа преподавателя ОБЖ способствует формированию мировоззрения законопослушного гражданина с безопасным для окружающих типом поведения и готовит школьников к жизни в реальном мире.
«Учитель ОБЖ смотрит фильмы-катастрофы со словами: „Я же говорил”».
Сборная КВН г. Баку
Преподаватель ОБЖ проводит занятия по программам и учебникам, соответствующим требованиям ФГОС. Объем изучаемых знаний разделен на укрупненные блоки:
- ЗОЖ;
- медпомощь;
- защита человека;
- военная служба.
В каждом классе информация подается по 2–4 блокам, от простого к сложному.
Темы, изучаемые в школе:
- В 5 классе – среда обитания человека, техногенные и природные опасности и ЧС, противостояние терроризму и экстремизму, основы ЗОЖ и медпомощи.
- В 6 классе – безопасность в природных условиях: ориентирование на местности, акклиматизация, первая помощь в походах, влияние природы и социума на здоровье человека.
- В 7 классе – защита человека при ЧС природного характера (землетрясения, извержения вулканов, сели, лавины, ураганы, наводнения, цунами, пожары в лесу и торфяниках) и основы выживания, первичная медпомощь при переломах, практика наложения повязок, режим подростка (учеба, отдых).
- В 8 классе – защита человека при ЧС техногенного характера (взрывы, пожары, выбросы вредных и радиоактивных веществ, гидродинамические аварии, нарушение экологического равновесия) и первая медпомощь, безопасность на дорогах, основы ЗОЖ.
- В 9 классе – защита человека в ЧС (международное гуманитарное право, защита и самозащита в криминальных ситуациях), охрана здоровья детей (травматизм, первая помощь, экстренная реанимация), основы ЗОЖ (гигиена, физиология и психология подростка, репродуктивная функция, зависимости).
- В 10 классе – безопасность общества и государства (внешние и внутренние угрозы, ГО), основы военной подготовки (правовые основы армейской службы; средства поражения – в том числе ядерные, химические, бактериологические), правила поведения при различных ЧС, автономное выживание, разделы ЗОЖ и медпомощи.
- В 11 классе – расширение тем по основам военной службы, медпомощи и ЗОЖ.
С 1 сентября 2024 года школьный предмет ОБЖ сменит название на «Основы безопасности и защита Родины». Для старшеклассников с этого года введен учебный модуль НВП (начальная военная подготовка), который предполагается расширять в дальнейшем (включая сборы в военных частях).
Будущее профессии учителя Основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) будет зависеть от изменений в образовательной системе и актуальности предмета в контексте современного мира. В условиях глобализации и увеличения количества чрезвычайных ситуаций, связанных с природными и техногенными катастрофами, важность знаний, которые предоставляет этот предмет, неуклонно возрастает. Учителя ОБЖ будут необходимы для формирования у учащихся навыков безопасного поведения, критического мышления и ответственности за собственную жизнь и жизнь окружающих.
С учетом новых технологий и методов обучения, профессия учителя ОБЖ может эволюционировать с акцентом на практическое применение знаний. Внедрение интерактивных подходов, онлайн-курсов и симуляционных программ сделает процесс обучения более увлекательным и эффективным. Учителя, обладающие навыками работы с современными образовательными ресурсами и технологиями, окажутся в более выгодной позиции на рынке труда.
Также стоит отметить, что роль учителя ОБЖ может расшириться за счет междисциплинарного подхода, сочетая элементы психологии, медицины и экологии. Это позволит подготовить учащихся не только к важным аспектам безопасности, но и к пониманию более широких социальных и экологических вопросов. Как следствие, профессия учителя ОБЖ будет развиваться, обещая новые возможности для карьерного роста и профессионального саморазвития.
Особенности профессии
Учитель ОБЖ должен отслеживать тенденции развития учебного предмета по всем направлениям, использовать интерактивные методы обучения, разнообразить практические занятия. Самому предмету в системе среднего образования не более 30 лет. Он до сих пор меняется как в своей теоретической основе, так и в подходах: например, требования к обучению по ФГОС смещают акценты в сторону активной познавательной деятельности и практики.
Современное преподавание ОБЖ включает в себя:
- моделирование проблемных ситуаций (захват заложников, пожар и др.), побуждение учеников к самостоятельному поиску варианта противодействия, сравнительный анализ известных или рекомендуемых решений с идеями учеников, оценка готовых вариантов с предложением собственного альтернативного и адекватного способа;
- снижение в обучении доли повторения за учителем и увеличение творческой части, побуждение учащихся к самостоятельным выводам, поиску информации за пределами школьной программы (например, анализ реалити-шоу на тему выживания);
- использование компьютеров, интерактивных досок, макетов (природных и техногенных ЧС, подземных укрытий, сооружений ГО, ручного оружия, дорожных знаков, уголка пожарной безопасности и пр.), тренажеров первой помощи, стендов для манипуляций с оружием, лазерных тиров, СИЗ (противогазы);
- чередование подачи нового материала с поиском информации, игрой, практическими занятиями.
В результате занятий ученики развивают креативность, находчивость, уверенность в своих действиях, они знают правила безопасности в различных ситуациях, могут оказать помощь себе и другим, бережно относятся к своему здоровью, окружающей среде, знают, как защищать свою Родину.
Внеучебные обязанности учителя ОБЖ:
- руководство действиями педагогов и учеников при ЧС;
- разработка плана ГО школы, структуры формирований ГО;
- проработка и выполнение учебных тревог (например, эвакуация при пожаре);
- координация совместной деятельности школы со сторонними организациями при подготовке и реализации мероприятий ГО;
- участие в выяснениях обстоятельств несчастных случаев среди работников и учеников школы;
- планирование школьных мероприятий по охране труда;
- коммуникации с военкоматами и медкомиссиями для учета и врачебных обследований юношей допризывного возраста;
- учет военнообязанных из числа педсостава и учащихся с передачей отчетов в военкоматы.
Общие трудовые функции учителя ОБЖ изложены в профстандарте 01.001.
В профессию часто приходят люди с опытом работы в силовых структурах или на позиции спасателя, ликвидатора последствий катастроф.
Малоизвестный факт о профессии учителя основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) заключается в том, что в некоторых странах, таких как Япония, этот предмет во многом акцентирует внимание на навыках выживания в условиях землетрясений. Учителя ОБЖ обучают не только основам безопасности, но и практическим навыкам, таким как создание укрытия и первая помощь в экстремальных ситуациях.
Кроме того, в России профессиональные учителя ОБЖ активно вовлечены в развитие программы по подготовке молодежи к чрезвычайным ситуациям, включая проведение тактических учений и симуляций. Это позволяет учащимся не только теоретически ознакомиться с вопросами безопасности, но и отработать действия в реальных условиях.
Также стоит отметить, что в последние годы учителя ОБЖ стали не просто педагогами, но и важными общественными деятелями, проводя различные социальные акции и кампании для повышения осведомленности населения о безопасности и профилактике чрезвычайных ситуаций.
Плюсы и минусы профессии
Плюсы работы учителем ОБЖ:
- много вариантов трудоустройства – предмет в школе обязательный, учителя нужны во всех средних учебных заведениях страны;
- возможность творчески подходить к преподаванию, внеурочной деятельности;
- длительный летний отпуск.
Минусы:
- низкая оплата труда начинающих педагогов;
- большая внеучебная нагрузка (часов ОБЖ немного, поэтому учитель основ безопасности жизнедеятельности в школе, как правило, один, и на него ложится личная ответственность за всю связанную с предметом внеурочную деятельность, которая обычно распределяется между несколькими педагогами-предметниками);
- недооцененность значимости предмета – часто он воспринимается как довесок к школьной программе, а это влечет соответствующее отношение учеников к занятиям, и чтобы заинтересовать их, придется прикладывать немало усилий.
Одним из распространённых заблуждений о профессии учителя основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) является мнение, что эта специальность не требует глубоких знаний и профессиональных навыков. Многие считают, что достаточно базового уровня подготовки, чтобы преподавать данный предмет. Однако учитель ОБЖ должен обладать обширными знаниями в области безопасности, экологии, психологии и даже первой помощи, чтобы эффективно донести информацию до учеников и подготовить их к различным жизненным ситуациям.
Другим мифом является мнение, что уроки ОБЖ не являются приоритетными и имеют низкий статус среди школьных предметов. На самом деле, обучение основам безопасности жизнедеятельности крайне важно, особенно в условиях современного мира, когда учащиеся сталкиваются с различными рисками. Учитель ОБЖ играет ключевую роль в формировании безопасного поведения и сознательности у детей, что является основой их благополучия в будущем.
Также существует заблуждение, что учитель ОБЖ не имеет возможности для карьерного роста. Тем не менее, специалисты в этой области могут развиваться, повышая свою квалификацию, занимаясь научной деятельностью, участвуя в разработке программ по обучению безопасности и принимая участие в различных конкурсах и конференциях. Таким образом, работа учителя ОБЖ предоставляет множество возможностей для профессионального и личностного роста.
Некоторые считают, что процесс преподавания ОБЖ монотонен и однообразен. Однако учитель ОБЖ может использовать разнообразные методы обучения, включая практические занятия, ролевые игры и выездные мероприятия. Это делает уроки динамичными и увлекательными, что помогает удерживать интерес учащихся и эффективно усваивать материал.
Наконец, нередко можно услышать мнение, что учитель ОБЖ не влияет на жизнь учеников вне школы. На самом деле, знания, полученные на уроках ОБЖ, могут быть полезны в различных ситуациях в повседневной жизни. Учитель ОБЖ может вдохновить детей на ответственное отношение к своей безопасности и безопасности окружающих, что в итоге формирует более осознанное общество.
Важные качества
Учитель ОБЖ должен быть:
- ответственным;
- эрудированным;
- решительным;
- организованным;
- коммуникабельным;
- находчивым;
- психологически устойчивым;
- дисциплинированным;
- волевым;
- требовательным к себе, другим.
Преподавателю ОБЖ желательно иметь практический опыт в области военной службы, ликвидации последствий катастроф, кибербезопасности и аналогичных сферах. Приветствуется ЗОЖ, отсутствие вредных привычек.
Где учиться на учителя ОБЖ
Чтобы стать учителем ОБЖ, нужно окончить вуз по одному из направлений:
- «Педагогическое образование» 44.03.01 с профилем по безопасности жизнедеятельности;
- «Педагогическое образование с двумя профилями» 44.03.05 (ОБЖ и химия, география, физкультура, информатика, биология и др.);
- Любая специальность и направление высшего образования + профпереподготовка на учителя ОБЖ.
Направления 44.03.01 и 44.03.05 есть во всех педагогических университетах и некоторых ведомственных вузах, например, в Академии гражданской защиты (Химки), принадлежащий МЧС РФ.
Работать учителем ОБЖ можно и после колледжа – с любым средним педагогическим образованием или образованием в области ГО, но для этого нужно сначала проработать по основной специальности не меньше 3 лет. Со средним военным профобразованием понадобится пройти профпереподготовку на педагога. Срок обучения на курсах – от 2 месяцев.
Место работы
Кроме школ, учитель ОБЖ может работать:
- в учебных центрах;
- штабах ГО;
- военно-патриотических клубах;
- отделах охраны труда;
- туристических агентствах (проводником, инструктором).
В качестве подработки можно устроиться в онлайн-школу (есть и такие вакансии для учителей ОБЖ).
Оплата труда
Средняя зарплата учителя ОБЖ по России – 30–35 тыс. рублей. В регионах она ниже, чем в столице, и в среднем составляет 18–25 тыс. рублей.
Карьера
Карьера учителя ОБЖ в школе идет по направлению повышения категории. Преподаватели основ безопасности редко дорастают до завучей и директоров, но это возможно. Другое направление развития карьеры – переход в сферы, не связанные с образованием, например, в охранный бизнес, ивент-индустрию (обеспечение безопасности массовых мероприятий) и др.
Профессиональные знания
В компетенции учителя ОБЖ должны входить:
- теория и методика основ ОБЖ;
- основы педагогики, возрастной психологии;
- психология человека в условиях ЧС;
- нейрофизиология поведения человека;
- методы прогнозирования ЧС, их последствий;
- способы и средства индивидуальной и общей защиты в ЧС;
- приемы доврачебной помощи, реанимации;
- пути оздоровления, укрепления иммунитета и здоровья в целом, гигиенические нормы;
- законодательство в военной сфере, области ГО, образования.
Вопросы по теме
Каковы самые необычные методы обучения безопасности жизнедеятельности, которые используют современные учителя?
Современные учителя ОБЖ все чаще отходят от традиционных методов и внедряют интерактивные подходы. Например, использование ролевых игр позволяет студентам погрузиться в ситуацию и научиться принимать решения на месте. Также популярными становятся занятия на свежем воздухе, где ученикам показывают, как действовать в экстренной ситуации — например, при возникновении пожара или наводнения. Некоторые преподаватели применяют виртуальную реальность, чтобы моделировать опасные условия и тренировать навыки поведения в них без риска для жизни.
Как профиль учителя ОБЖ может влиять на его профессиональные перспективы в будущем?
Профиль учителя ОБЖ открывает множество возможностей для карьерного роста. Например, такие специалисты могут перейти в управление образовательными программами, работать в государственных органах, занимающихся безопасностью, или даже стать консультантами для бизнеса по вопросам охраны труда. Кроме того, учителя ОБЖ могут активно участвовать в разработке новых учебных материалов и программ, повышая свою квалификацию и расширяя кругозор.
Какова роль учителя ОБЖ в формировании культуры безопасности у молодежи?
Учитель ОБЖ играет ключевую роль в формировании культуры безопасности среди молодежи. Он не только передает знания о теории и практике безопасности, но и способствует развитию ответственного отношения к жизни и здоровью. Вовлекая учащихся в дискуссии по актуальным проблемам, связанным с безопасностью, например, чрезвычайными ситуациями или угрозами в сети, учитель помогает развивать критическое мышление и навыки защиты. Это создает активную позицию молодежи в вопросах личной безопасности и социализации.
